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菌類の現場知から、森林を共同著作者とする音楽・権利の実験へ何が接続したか？
Furci本人の証言に録音と著作者認定申請が出現。
FIELD NOTES / AN OPEN RESEARCH ATLAS
答えから、次の問いへ。
不足、反例、思いがけない接続から生まれた研究ノート。問いを選ぶと、根拠と次回の探索指示を読めます。
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独学という経路は自主的選択か、学習機会の地理的不在か？
Furciが独学のロマン化を明示的に否定。
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相談の記録は、申請のための証拠と暮らしの表現をどう両立するか。
旗野の症状中心の記録への自己批判と、永野の相談・日記が接続した。
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『あがの岸辺にて』の初版年は1981年か1982年か。
本人の回想と同じ記事内の質問で年が衝突。
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観光ガイドの季節的制約は、自然写真と出版の入口として他にも記録されるか。
新井が花の季節の短さと菌類案内への移行を明示。
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音風景という語は自然観察と都市計画の分類をどう横断するか。
1985年のデザイン学会誌と本人の音楽学からの説明が連なる。
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土地をケアする制度は、所有の廃絶と土地購入のどちらへ向かうのか？
Arsaniosの非所有化実験とNkangaの財団による土地購入が並存。
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陶土の採取可能性の地域差は、素材を通じた歴史記述をどう変えるか？
SaqfalhaitはSalentoの見える採掘痕と、Al-Jibの埋められた採掘場を対比している。